Музыкальная академия в Бурсе провела годичный эксперимент с участием 156 детей 3-5 лет без предварительной музыкальной подготовки. Исследователи использовали серию тестов: повторение ритмических паттернов, различение высоты звука, запоминание мелодий и спонтанное пение. Каждый ребёнок проходил тестирование 4 раза с интервалом в 3 месяца.
Объективные критерии способностей
28 детей стабильно показывали результаты, указывающие на развитый музыкальный слух. Они точно повторяли ритмические последовательности из 5-7 ударов с первой попытки, в то время как остальным требовалось 3-5 повторений для паттернов из 3-4 ударов. В тесте на различение высоты звука эти дети определяли разницу в 1-2 полутона, остальные — только от 4 полутонов. Особенно показательным оказалось спонтанное пение: дети с музыкальными способностями воспроизводили мелодии в правильной тональности и сохраняли интервалы между нотами.
Тестирование в домашних условиях
Простой эксперимент: отстучите ритм из 4-5 ударов с паузами разной длины и попросите ребёнка повторить. Затем напойте короткую фразу из 4-5 нот и предложите спеть так же.
Дети с музыкальным слухом повторяют и ритм, и мелодию близко к оригиналу с 1-2 попытки.
Также обратите внимание, может ли ребёнок петь детские песни в одной тональности от начала до конца — это появляется обычно не раньше 5 лет.